當前位置：
江蘇省教育廳官方微信昨日公布了相關專家對2016年高考語文作文題及數學卷的點評。專家分析，2016年江蘇高考作文題仍是材料作文，材料切合考生年齡與思維實際，具有較大的發揮空間。高考數學卷上手容易深入較難。
高考作文題及專家點評：
仍是材料作文，有較大發揮空間
2016年江蘇高考作文題
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;問題不限，詩歌除外。俗話說：有話則長，無話則短。有人卻說：有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
今年的作文題仍是材料作文，材料以俗話“有話則長，無話則短”引出“有話則短，無話則長”這一話語，進而拓展到“個性”與“創新意識”。“有話 則短”，是不走尋常路、避免無謂的重復之意;“無話則長”，是在眾人覺得“無話可說處”獨出機杼、充分表達己見，在眾人無所發現處有所發現和思考。需要注 意的是， “有話則短，無話則長”如果流于表面，不管有理沒理都要對著干，那就不是“個性的彰顯”而是另一種盲從，不是“創新意識的閃現”而是另一種重復。
材料切合考生年齡與思維實際，具有較大的發揮空間，考生既可以當作俗話來解讀，也可以當作格言來闡釋;既可以討論年輕人所熱衷的“不走尋常路” 的個性彰顯主題，也可以結合藝術、哲學、科學等領域的例證，總結、升華出對于創新意識的思索。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個維度做辯證思 考，寫議論文;也可以選擇恰當的名人故事或自己的親身經歷作鋪陳生發，寫記敘文;還可以抒發一些別人所未發之情，寫抒情散文……
作文題的命題思路延續了江蘇高考作文數年來一貫的風格，學生易于上手;材料的開放性既引領不同層次的考生各顯神通，也利于考生選擇自己擅長的文 體寫作;材料本身既有內在的辯證性，又指向“個性的彰顯”和“創新意識的閃現”，引導考生辯證地看待問題，在此基礎上發展個性和培養創新思維，對考生的人 生成長有積極意義，體現了鼓勵創新、彰顯個性的時代特點。
高考數學卷專家評點：
起點較低、入口寬泛、從易到難
2016年江蘇高考數學卷延續了近三年江蘇高考數學卷的基本風格，平穩中有變化，平和里含創新，堅持能力立意也確保文理公平;注重選拔功能也兼 顧以人為本;體現創新意識也尊重教學習慣。試題樸實大方，重本質而輕外形，在類型、難度和設問方面與近三年相當，在知識點、思想方法和能力考查等方面科學 搭配，既考查中學數學的基礎知識、基本技能和基本思想方法，又考查考生進入高等學校繼續學習所需要的基本能力。
“上手容易深入難”，縱觀歷年評價好的數學卷，都體現了這個特點。今年的數學卷在試題順序的編排上頗見用心：起點較低、入口寬泛、從易到難，遵 循考試心理規律，契合考生考試習慣。試卷注重考查通性通法的同時確保試卷的區分度，在保證各個能力層次的考生學有所獲、取得一定成績的同時，也能讓綜合能 力優秀的考生脫穎而出。試題注重解法的多樣性和不同解法效率的差異性，在難題的設置上，各個小題的難度層層遞進，螺旋上升，既增強學生的解題信心，鼓勵學 生勇于探索，又能有效區分學生的思維水平和數學素養。試卷重視對數學應用意識和創新意識的考查，試題設置注重應用性和探究性，能夠較好地考查學生的知識遷 移水平和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
今年的數學卷仍秉承“原創為主，改編為輔”的格調，知識點不超綱，原創題能圍繞考生熟悉的情境來設置，改編題全部來自于教材，這些都給考生似曾相識的親近感。試題呈現方式常規卻又不落俗套，配圖清晰明了，既沒有設置解題陷阱也不會產生閱讀障礙，利于考生正常發揮。
高考作文題及專家點評：
仍是材料作文，有較大發揮空間
2016年江蘇高考作文題
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;問題不限，詩歌除外。俗話說：有話則長，無話則短。有人卻說：有話則短，無話則長——別人已說的我不必再說，別人無話可說處我也許有話要說。有時這是個性的彰顯，有時則是創新意識的閃現。
今年的作文題仍是材料作文，材料以俗話“有話則長，無話則短”引出“有話則短，無話則長”這一話語，進而拓展到“個性”與“創新意識”。“有話 則短”，是不走尋常路、避免無謂的重復之意;“無話則長”，是在眾人覺得“無話可說處”獨出機杼、充分表達己見，在眾人無所發現處有所發現和思考。需要注 意的是， “有話則短，無話則長”如果流于表面，不管有理沒理都要對著干，那就不是“個性的彰顯”而是另一種盲從，不是“創新意識的閃現”而是另一種重復。
材料切合考生年齡與思維實際，具有較大的發揮空間，考生既可以當作俗話來解讀，也可以當作格言來闡釋;既可以討論年輕人所熱衷的“不走尋常路” 的個性彰顯主題，也可以結合藝術、哲學、科學等領域的例證，總結、升華出對于創新意識的思索。材料適合寫不同的體裁：可以就材料所提示的多個維度做辯證思 考，寫議論文;也可以選擇恰當的名人故事或自己的親身經歷作鋪陳生發，寫記敘文;還可以抒發一些別人所未發之情，寫抒情散文……
作文題的命題思路延續了江蘇高考作文數年來一貫的風格，學生易于上手;材料的開放性既引領不同層次的考生各顯神通，也利于考生選擇自己擅長的文 體寫作;材料本身既有內在的辯證性，又指向“個性的彰顯”和“創新意識的閃現”，引導考生辯證地看待問題，在此基礎上發展個性和培養創新思維，對考生的人 生成長有積極意義，體現了鼓勵創新、彰顯個性的時代特點。
高考數學卷專家評點：
起點較低、入口寬泛、從易到難
2016年江蘇高考數學卷延續了近三年江蘇高考數學卷的基本風格，平穩中有變化，平和里含創新，堅持能力立意也確保文理公平;注重選拔功能也兼 顧以人為本;體現創新意識也尊重教學習慣。試題樸實大方，重本質而輕外形，在類型、難度和設問方面與近三年相當，在知識點、思想方法和能力考查等方面科學 搭配，既考查中學數學的基礎知識、基本技能和基本思想方法，又考查考生進入高等學校繼續學習所需要的基本能力。
“上手容易深入難”，縱觀歷年評價好的數學卷，都體現了這個特點。今年的數學卷在試題順序的編排上頗見用心：起點較低、入口寬泛、從易到難，遵 循考試心理規律，契合考生考試習慣。試卷注重考查通性通法的同時確保試卷的區分度，在保證各個能力層次的考生學有所獲、取得一定成績的同時，也能讓綜合能 力優秀的考生脫穎而出。試題注重解法的多樣性和不同解法效率的差異性，在難題的設置上，各個小題的難度層層遞進，螺旋上升，既增強學生的解題信心，鼓勵學 生勇于探索，又能有效區分學生的思維水平和數學素養。試卷重視對數學應用意識和創新意識的考查，試題設置注重應用性和探究性，能夠較好地考查學生的知識遷 移水平和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。
今年的數學卷仍秉承“原創為主，改編為輔”的格調，知識點不超綱，原創題能圍繞考生熟悉的情境來設置，改編題全部來自于教材，這些都給考生似曾相識的親近感。試題呈現方式常規卻又不落俗套，配圖清晰明了，既沒有設置解題陷阱也不會產生閱讀障礙，利于考生正常發揮。
