當前的就業市場可謂一片低迷,高中生學什么專業好就業?現在的大學生都有很多找不到工作的,何況是高中生!如果高中生沒有選擇一門好的專業,為將來進入一個好的行業而作準備,那么,很可能以后也會成為待業青年中的一員。
隨著我國軟件業規模的不斷擴大,軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。教育部關于緊缺人才的報告稱,軟件從業人員近60萬人,但國內學歷教育目前只能提供5-6萬人。而且薪資待遇豐厚。學習IT ,不失為一個明智的選擇。
南京北大青鳥是一家專業的IT職業教育公司。北大青鳥IT教育成立于1999年,公司依托北京大學優質雄厚的教育資源和背景,秉承“教育改變生活”的發展理念,致力于培養中國IT技能緊缺型實用人才,是我國大的IT職業教育機構。
BTEST 是南京北大青鳥職業教育公司經過走訪國內大量軟件企業測試崗位和人力資源部門、綜合國內主要人才招聘媒體的新招聘數據、分析研究國內外職業教育課程體系后,結合北大青鳥職業教育公司多年的 IT 職業教育經驗,由國家勞動和社會保障部、北大軟件學校、北大軟件工程中心,國家重點實驗室、北大青鳥集團的多位職業教育專家、軟件開發專家、項目經理和測試經理共同完成的。BTest 是國內第一套系統全面的軟件測試工程師的職業教育課程,是使用技術與實戰訓練的完美結合。
從Java的應用領域來分,Java語言的應用方向主要表現在以下三個方面:首先是大中型的商業應用;其次是桌面應用,就是常說的C/S應用;再次是移動領域應用。綜上而言JAVA就業方向為:可以從事JSP網站開發、Java編程、Java游戲開發、Java桌面程序設計,以及其他與Java語言編程相關的工作。可進入電信、銀行、保險專業軟件開發公司等從事軟件設計和開發工作。
北大青鳥的ACCP 6.0課程,培養了一批又一批的軟件人才。ACCP 6.0在5.0的基礎上,依據實用原則,80/20原則,逐層深入,隨用隨講原則,進一步強化ACCP產品優勢。根據調研結果調整技能點講解課時,做到技能更實用,根據中心實踐經驗,調整難點訓練方式,讓學生感到課程更好學,更有興趣,以達到提高學生的自學能力,做到“隨用隨學,隨學隨講”的效果。
學員畢業后可以選擇的從業方向有: 軟件開發類企業、互聯網企業、電子商務類企業、IT類企業中的軟件測試職位,具有相當于1年軟件測試經驗。
鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。只要你學會堅持,即使高中生一樣好就業。
隨著我國軟件業規模的不斷擴大,軟件人才結構性矛盾日益顯得突出。教育部關于緊缺人才的報告稱,軟件從業人員近60萬人,但國內學歷教育目前只能提供5-6萬人。而且薪資待遇豐厚。學習IT ,不失為一個明智的選擇。
南京北大青鳥是一家專業的IT職業教育公司。北大青鳥IT教育成立于1999年,公司依托北京大學優質雄厚的教育資源和背景,秉承“教育改變生活”的發展理念,致力于培養中國IT技能緊缺型實用人才,是我國大的IT職業教育機構。
BTEST 是南京北大青鳥職業教育公司經過走訪國內大量軟件企業測試崗位和人力資源部門、綜合國內主要人才招聘媒體的新招聘數據、分析研究國內外職業教育課程體系后,結合北大青鳥職業教育公司多年的 IT 職業教育經驗,由國家勞動和社會保障部、北大軟件學校、北大軟件工程中心,國家重點實驗室、北大青鳥集團的多位職業教育專家、軟件開發專家、項目經理和測試經理共同完成的。BTest 是國內第一套系統全面的軟件測試工程師的職業教育課程,是使用技術與實戰訓練的完美結合。
從Java的應用領域來分,Java語言的應用方向主要表現在以下三個方面:首先是大中型的商業應用;其次是桌面應用,就是常說的C/S應用;再次是移動領域應用。綜上而言JAVA就業方向為:可以從事JSP網站開發、Java編程、Java游戲開發、Java桌面程序設計,以及其他與Java語言編程相關的工作。可進入電信、銀行、保險專業軟件開發公司等從事軟件設計和開發工作。
北大青鳥的ACCP 6.0課程,培養了一批又一批的軟件人才。ACCP 6.0在5.0的基礎上,依據實用原則,80/20原則,逐層深入,隨用隨講原則,進一步強化ACCP產品優勢。根據調研結果調整技能點講解課時,做到技能更實用,根據中心實踐經驗,調整難點訓練方式,讓學生感到課程更好學,更有興趣,以達到提高學生的自學能力,做到“隨用隨學,隨學隨講”的效果。
學員畢業后可以選擇的從業方向有: 軟件開發類企業、互聯網企業、電子商務類企業、IT類企業中的軟件測試職位,具有相當于1年軟件測試經驗。
鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。只要你學會堅持,即使高中生一樣好就業。