小編做數據分析的時候發現:中國IT產業創新指數從2010年的53.38提高到2014年的62.2,這說明了當下IT行業發展勢頭正猛,這也促使了IT人才的需要不斷加大。
面對如此大的人才缺口,很多大學生或在職人員都有意投身其中。實現的方式就是通過培訓。由于市面上的培訓機構良莠不齊,培訓出的學員質量、就業情況也不盡相同。所以還是建議大家根據具體情況選擇一家真正能夠學到知識,幫助就業的培訓的機構。下面小編就來和大家談談如何選擇IT培訓學校。
一看師資。
決定一家培訓機構生死的不是學員數量,也不是宣傳團隊,更不是財力,而是師資!師資決定著這家培訓機構教學水平,特別是像Android等新興領域。如果培訓講師沒有多年的項目經驗,沒有過硬的專業技能,就很難向學員教授核心技術,進而影響學員就業。
老師全部來自SUN、IBM、ORACLE等國際化高端IT技術公司,更有來自不同領域的專家咨詢隊伍,定期的給學員mf講解職業規劃、形象設計、團隊合作、項目管理、市場營銷等方面的知識。教職員工必須接受統一的教學資格和教學方法兩項標準化認證,通過嚴格考試,持證上崗。教學所采用的PPT和案例均為統一的標準化課件;涵蓋"理論、上機、在線培訓、指導學習"為一體的多模式教學法,使學員既能掌握先進知識又能靈活運用,充分適應實際工作環境。標準化的實施,充分保障了教學質量的穩定性和均衡性,實現了教育資源大程度的共享。
二看實踐。
把控學員質量不僅要有強大的師資,還需要項目案例的實踐操作。據學校的老師了解,市面上很多培訓機構都是從企業購買一些項目給學生操作,甚至于是一些過時很久的項目,練習這樣的項目對學員是百害而無一利的。IT項目作為日新月異的產品, 想北大青鳥南京這樣緊隨時代發展,不斷研發新項目的培訓機構實在少之又少。
三看就業
即使每家培訓機構都提供就業服務,但是像北大青鳥軟件學校和學員有著推薦面試服務的就不多了,bz就業質量的更是鳳毛菱角了。學員的就業率和就業質量是我們追求的目標,就業行業、就業崗位也與我們的教學目標相一致。為了使畢業學員順利走上工作崗位,北大青鳥總部、五大區域就業辦事處(北京、上海 、廣州、大連、深圳)和150余家培訓中心聯合組建三重人才推薦服務網絡,拓展全國范圍的企業關系網,與國內外數百余家知名企業簽訂人才合作協議,為學員就業提供充足保障。 就業率在國內同行中遙遙領先。
面對如此大的人才缺口,很多大學生或在職人員都有意投身其中。實現的方式就是通過培訓。由于市面上的培訓機構良莠不齊,培訓出的學員質量、就業情況也不盡相同。所以還是建議大家根據具體情況選擇一家真正能夠學到知識,幫助就業的培訓的機構。下面小編就來和大家談談如何選擇IT培訓學校。
一看師資。
決定一家培訓機構生死的不是學員數量,也不是宣傳團隊,更不是財力,而是師資!師資決定著這家培訓機構教學水平,特別是像Android等新興領域。如果培訓講師沒有多年的項目經驗,沒有過硬的專業技能,就很難向學員教授核心技術,進而影響學員就業。
老師全部來自SUN、IBM、ORACLE等國際化高端IT技術公司,更有來自不同領域的專家咨詢隊伍,定期的給學員mf講解職業規劃、形象設計、團隊合作、項目管理、市場營銷等方面的知識。教職員工必須接受統一的教學資格和教學方法兩項標準化認證,通過嚴格考試,持證上崗。教學所采用的PPT和案例均為統一的標準化課件;涵蓋"理論、上機、在線培訓、指導學習"為一體的多模式教學法,使學員既能掌握先進知識又能靈活運用,充分適應實際工作環境。標準化的實施,充分保障了教學質量的穩定性和均衡性,實現了教育資源大程度的共享。
二看實踐。
把控學員質量不僅要有強大的師資,還需要項目案例的實踐操作。據學校的老師了解,市面上很多培訓機構都是從企業購買一些項目給學生操作,甚至于是一些過時很久的項目,練習這樣的項目對學員是百害而無一利的。IT項目作為日新月異的產品, 想北大青鳥南京這樣緊隨時代發展,不斷研發新項目的培訓機構實在少之又少。
三看就業
即使每家培訓機構都提供就業服務,但是像北大青鳥軟件學校和學員有著推薦面試服務的就不多了,bz就業質量的更是鳳毛菱角了。學員的就業率和就業質量是我們追求的目標,就業行業、就業崗位也與我們的教學目標相一致。為了使畢業學員順利走上工作崗位,北大青鳥總部、五大區域就業辦事處(北京、上海 、廣州、大連、深圳)和150余家培訓中心聯合組建三重人才推薦服務網絡,拓展全國范圍的企業關系網,與國內外數百余家知名企業簽訂人才合作協議,為學員就業提供充足保障。 就業率在國內同行中遙遙領先。